以学风见社会大局，引人共鸣，启人深思，促人发奋向前。我校商学院于5月26日，由党委学生工作部主办、商学院承办的第四届“传家风·树学风·扬国风”主题教育系列活动之好学笃行系际学风辩论赛初赛于学术报告厅举行。担任本次比赛的评委为中山大学南方学院校辩论队队员及部分院系辩论队队员代表，监督者为商学院纪检部工作人员。

教育市场化是利大于弊还是弊大于利

健康与护理系（正）vs电气与计算机工程学院（反）

初赛第一场在健康护理系与电子与计算机工程学院间展开，其围绕教育市场化的利弊进行了据理力争。首先正方认为教育市场化有两大益处。一是可以缓解教育资金的短缺，二是可以提高办学质量，这两点都是教育现状急需解决的问题。而反方对此提出了直接的驳论，认为对方有意将教育市场化理想化，并举出教育市场化使得教育商品化，会存在恶性的发展趋势，造成教育产业的垄断等不好现象。正方对于反方的质疑作出了相应的回应和反驳，并列出数据证明教育的公平和全面普及化具有相当大的难度，而教育市场化可以帮助其实现，补足由国家政府的全权负责和管控的不足。

最后，健康与护理系以7：2的比分获得本场胜利，正方二辩朱婕妤被评为最佳辩手。同时评委也鼓励了反方成员，据悉他们是第一次参与辩论比赛，而现场的表现已经值得赞扬，希望以后有机会他们能继续参与辩论。

孟母三迁有没有必要？

公共管理学系（正）VS医学与健康管理系（反）

正反双方围绕“孟母三迁究竟有没有必要”展开辩论。开篇立论，正方通过明确孟母三迁的故事，指出外界环境的对孟子的影响。并通过列相关研究数据和举狼孩在狼群里长大后有了狼的习性、牛顿通过在好的学习环境下成才以及家长为了给孩子制造良好的学习环境抢学区房等例子论证孟母三迁十分有必要。而反方则通过孟子并不是通过搬迁认识到学习的重要性，而是孟母的“断机杼”让他内心觉悟的例子表明好的环境只是一种捷径，在人生中起辅助而非主导作用。并认为孟母三迁治标不治本，母亲的行为影响着孩子，如果在没有遇到良好的环境下一直搬迁，反而培养了他的逃避意识。

双方就环境对人的重要性以及孟母三迁的必要性展开激烈辩驳，双方胶着不下，最终正方以2:7的成绩惜败，反方获胜。本场次比赛的最佳辩手为反方四辩符雯。

自由式教育还是接受式教育更有利于学生？

政商研究院（正）vs会计学院（反）

开篇立论，正方提出自由式教育有利于实现独立人格的塑造和批判思维的养成，这两点都是大学生成才的重要推动力，却又是接受式教育不易达到的，因此自由式教育更有利于大学生成才。同时他们还强调了自由式并非完全放任学生，而是有限的赋予学生主体性。反方则表示由学生自主选择的学习，不全面、不系统，不能达到更好的成果。并且接受式学习能提高学生的接受能力，也能在未来踏入社会时更好的适应和接受外界的变化。

随后双方就两种教育形式所造成的学生是否具有主动性展开辩驳，正方认为被动的接受积极性不高，而自由选择有兴趣支撑能更好的去探索知识。反方则表示接受式教育并不代表主动性选择的机会消失，更不意味着失去批判思维的能力，双方开始就此反复争论。最终比赛结果为正方比反方2：7，会计学院取得胜利。最佳辩手为反方三辩刘玉素。

评委就此次比赛提出了建议，希望双方辩手都能在论证过程中，注意推论而不是一味的反复强调论点不做解释。

应不应该进行教育资源平均化？

继续教育学院（正）VS外国语学院（反）

开宗明义，正方先向我们阐述了教育资源的定义。正方认为，我们有进行教育资源平均化的必要性，但是并不代表我们要建设成“大锅饭”。一辩选手通过中国在实行九年义务教育前后文盲率的对比，以及举例德国的教育体系论证教育资源平均化有利于提高我国国民素质，提高综合国力，推动社会进步。反方则以教育平均化能否推进教育的发展为标准，通过论证教育平均化是建立在浪费大量的教育资源的基础上的和教育资源平均化后无法满足高精人才的学习需求两点论证教育资源不应该平均化。

双方使出浑身解数，但最终正方不敌反方，以0:9的成绩落败。反方四辩黄晓菲当选本场次比赛最佳辩手。

在校大学生是积累知识重要还是塑造人格重要？

文学与传媒学院（正）vs艺创系（反）

此次比赛为初赛的最终场，正方提出了自身的立论，即大学里各类资源丰富，是积累知识的特殊时期，理应将知识积累放在首位。同时也以塑造人格其本身所具有的不确定性和漫长性向反方提出的质疑。反方则认为大学的确是一个特殊时期，是一个与社会接轨的特殊时期，因此塑造健全人格就是应对鱼龙混杂的社会的燃眉之急。

对此，反方还列出的相关数据证明大学生现今存在人格塑造不全的问题，并且具有相当大的比重。而正方则反问了该数据的评比标准，继续就人格塑造的难度性和易错性进行了反击，并表示积累知识能帮助对错人格的辨别。此外，正方对于反方举出因人格不全而致的犯罪例子予以了否定，认为这是因法律知识不全才导致的恶果。

此次比赛结果为正方对反方7：2，文学与传媒学院获得胜利，最佳辩手为正方三辩许大妹。

至此，“传家风·树学风·扬国风”主题教育系列活动之好学笃行系际学风辩论赛初赛告一段落。让我们拭目以待接下来的半决赛和决赛！

附上5月27日中山大学南方学院第四届“传家风·树学风·扬国风”主题教育系列活动之好学笃行系际学风辩论赛预赛比赛结果：

文稿：陈泳帆、刘主茵

摄制：张思莹、晏展帆